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  • SESIÓN 02
  • INDICE GENERAL
  • ¿QUIÉN BRINDA EL CURSO?
  • ¿Como navegar en la plataforma?

TEMAS A TRATAR

La SESIÓN 02  comprende 04 temas y serán enumerados correlativamente desde la SESIÓN 01  hasta el final del curso para que tengan un punto especifico en relación a cada ponencia.

TEMA 3

Desarrollo de la tecnología y técnica del snowboard y su influencia en el sandboard.

TEMA 4

Sistema de enseñanza del snowboard para el uso en el sandboard.

TEMA 5

El modelo "Y”, para la progresión del aprendizaje

TEMA 6

Desarrollo Profesional

CURSO PARA INSTRUCTORES NIVEL 1

INDICE

CAPITULO 1

Introducción

  • Conceptos claves, terminología y valores del deporte (seguridad, diversión, aprendizaje)
  • Sistema de enseñanza del snowboard en Estados Unidos
  • Desarrollo de la tecnología y técnica del snowboard
  • El modelo Y para la progresión del aprendizaje
  • Desarrollo profesional

CAPITULO 2

La física del snowboard/sandboard y el equipamiento

Objetivos:

  1. Describir conceptos básicos de la física y como se aplican al snowboard/sandboard
  2. Entender y explicar las fuerzas que afectan la interacción entre la tabla con la arena y como la tabla gira.
  3. Reconocer los equipos adecuados para optimizar el aprendizaje del estudiante
  4. Entender y explicar la diferencia de los equipos suaves y equipos duros y como estos afectan el desempeño de la tabla y del rider.

SUB TEMAS:

  • Propiedades de la arena
  • La interacción entre la tabla y la arena: fricción
  • Que es la fuerza: fuerza centrífuga.
  • Inercia, momentum, trayectoria, presión, centro de gravedad, balance, balance dinámico y equilibrio
  • Equipos suaves y duros
  • construcción de una tabla de snowboard, Anatomía de una tabla de snowboard: length, sidecut, sidecut radius, waist width.
  • Tipos de decks, flexión longitudinal, flexion torsional, camber profile,
  • Boots, bindings, helmet, stance.
  • Equipo rentado para adultos y equipo rentado para niños.

CAPITULO 3

Conceptos claves del desempeño de la tabla /Biomecánica del sandboard/snowboard

Objetivos:

  1. Describir y definir los cuatro conceptos del desempeño de la tabla
  2. Identificar las partes del cuerpo que causan cada desempeño de la tabla.
  3. Entender como los conceptos del desempeño de la tabla trabajan en conjunto para lograr un resultado en el riding.
  4. Entender que músculos, huesos y articulaciones son usados en el sandboarding
  5. Describir como el cuerpo se mueve mientras hace sandboarding y explicar los planos de movimientos del cuerpo.

SUB TEMAS:

  • Inclinación
  • Pivoteo
  • Torsión
  • Presión
  • Desempeño de la tabla y mezcla de movimientos
  • Planos de movimiento: plano sagital, plano frontal, plano horizontal
  • Anatomía del rider: huesos, espina dorsal, articulaciones: cadera, rodilla, tobillo
  • El impacto de la actividad muscular

 CAPITULO 4

Enseñanza profesional del sandboarding / Análisis de Movimientos

Objetivos:

  1. Reconocer la importancia de la motivación y objetivos del estudiante cuando planeas una lección.
  2. Determinar diferentes aplicaciones del “ciclo de enseñanza en todas tus lecciones.
  3. Conocer los diferentes estilos de enseñanza y cómo usarlos para llegar a las formas de aprender de cada estudiante
  4. Entender y ser capaz de observar, evaluar, prescribir errores en el riding de los estudiantes para lograr los objetivos deseados.
  5. Identificar y describir las 3 alineaciones referenciales y su significancia para analizar los movimientos de un sandboarder
  6. Articular relaciones de causa y efecto y priorizar los movimientos que quieres mejorar en tus lecciones.

SUB TEMAS:

  • El modelo de enseñanza: Perfil del estudiante + características del instructor: learning partnership
  • Introducir una lección y desarrollar confianza
  • Asistir a los estudiantes y sus movimientos
  • jerarquía de necesidades de Maslow
  • Asistir las preferencias sensoriales (VAK) y los estilos de aprendizaje
  • Determinar objetivos y planear la experiencia
  • Presentar y compartir información (explicar y demostrar)
  • Practica guiada
  • Chequeo de entendimiento
  • Concluir y resumir la experiencia
  • El proceso del análisis del movimiento
    • Observación:
      • el medio ambiente, equipo, el elemento humano, aspectos cognitivos, aspectos afectivos, aspectos físicos
      • Tareas y componentes de una tarea bien definida
      • Que hacer, donde, cuando, como?
      • Herramientas: huella en la arena, el triángulo, líneas paralelas, videos
    • Evaluación
      • Lenguaje libre de juicio
      • Evaluación en practica
      • Fases de un giro
      • Alineamiento referencial
      • Rango de movimiento
      • Timing, intensidad y duración
      • Relaciones de causa y efecto
    • Prescripción:
      • Determinar una meta
      • Planear la lección

Desert Expeditions

El 2020 InterSands firma un convenio de colaboración para respaldar las funciones de Desert Expeditions - Perú, por el trabajo que viene realizando en el área del turismo de aventura, un sector muy importante para la profesionalización del deporte y su desarrollo. 

Desert Expeditions es un equipo conformado por un peruanos profesionales amantes del snowboarding, skiing, sandboarding y sandskiing, que aplican metodologías de deportes de invierno para desarrollar actividades al aire libre en el desierto.

SESIÓN 02 FULL VIDEO

Acá podrás visualizar el video completo del coach Aldo Saavedra, si deseas puedes navegar la plataforma para encontrar el video por secuencia de acuerdo al tema.

3

Desarrollo de la tecnología y técnica del snowboard

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A pesar que el sandboarding es un deporte nuevo a comparación del snowboarding, el desarrollo en la tecnología va de la mano para la evolución del sandboarding.

La tecnología de los equipos han cambiado drásticamente los últimos 20 años debido ha avances en materiales, construcción y diseño. Las tablas actuales se desempeñan como autos deportivos mientras que las antiguas como escarabajos de Volkswagen. Esto es importante porque el rider actual tiene que poner menos esfuerzo para lograr un desempeño de su equipo.

En adición a la eficiencia las tablas modernas tienen diseños que se acomodan a diferentes habilidades, condiciones, terreno, y estilos de uso/riding. En los inicios del snowboard/sandboard los giros básicos eran largos y originados en la parte superior del cuerpo y eventualmente se diría a la tabla.

 Actualmente los giros básicos suelen originarse cerca de la tabla, resultando en respuestas rápidas y eficientes.

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SECUENCIA DE VIDEO | TEMA 3

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4

Sistema de enseñanza del snowboard para el uso en el sandboard.

[responsivevoice voice=”Spanish Female” buttontext=”Escuchar Texto”]

El sistema involucra 3 conceptos que juntos y solo juntos forman a un instructor estos son: Conceptos para correr, conceptos para enseñar/aprender, conceptos de servicio.

  • Los conceptos para correr brindan un claro entendimiento de como una persona se mueve sobre una tabla y como la tabla maniobra también.
  • Los conceptos para enseñar/aprender explican cómo presentar y organizar información para los estudiantes.
  • Los conceptos de servicio nos dice cómo hacer sentir a los estudiantes cómodos, calmar sus miedos, y hacer que vuelvan por otra lección.

El Sistema de enseñanza del sandboard está centrado en los  estudiantes, lo que significa que el estudiante es la razón principal por la cual estas enseñando y los objetivos del estudiante deben ser los de la lección.

El sistema se basa en resultados, y de cómo el estudiante se beneficia de la información que el instructor brinda, aunque diferentes personas lleguen a estos resultados en tiempos diferentes, es  posible para todos los estudiantes mejorar o aprender sandboard con apropiada enseñanza centrada en el estudiante.[/responsivevoice]

SECUENCIA DE VIDEO | TEMA 4

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5

El modelo “Y”, para la progresión del aprendizaje

  • MODELO "Y"
  • LA BASE
  • LA FUNDACIÓN
  • DESARROLLO / PROGRESIÓN

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EL MODELO "Y" :

El modelo “Y” se refiere a una metodología de enseñanza en forma de una copa en la que la base representa un nuevo rider, la “asa de la copa” representa actividades fundamentales para construir la base del rider, y la copa en sí contiene las habilidades que el rider adquiere en su camino a aprender a correr diferentes terrenos y tipos de riding como freestyle, freeride, alpino/carving.[/responsivevoice]

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La Base:

La parte de debajo de la copa es donde el sandboarding se desarrolla, donde el nuevo rider se encuentra. Esta experiencia por primera vez es la fundación del resto de su vida haciendo sandboard.

La base también nos recuerda que nuestra misión principal como instructores es transformar nuestros estudiantes en riders para que nuestro deporte se mantenga relevante, ya que el crecimiento en participación es crucial.
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LA FUNDACIÓN:

Este es el periodo en que el rider gana entendimiento de los movimientos que necesita realizar para lograr un desempeño deseado en la tabla. Todas las actividades de un iniciante o primerizo están en esta etapa. Una vez que los riders  han ejecutado exitosamente las partes de un giro se mueven inmediatamente a realizar un giro completo, todas las actividades y acciones se dirigen a un solo objetivo: que el rider logre  girar.

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DESARROLLO / PROGRESIÓN:

El Modelo “Y“ ilustra el mundo del sandboard en todo tipo de terrenos. La base de la copa es de desarrollo en su naturaleza, y forman al rider para el éxito en cualquier aplicación  que se encuentra en la copa. Quizás te preguntes ¿qué tiene que ver correr switch con boardercross? Y ¿qué tiene que ver los butters con terreno desigual?

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6

Desarrollo profesional

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DESARROLLO PROFESIONAL

El primer paso  para el desarrollo profesional es ser consiente de tus fortalezas y debilidades como instructor. Esto lo puedes realizar mediando una introspección como también solicitando y escuchando cuidadosamente al feedback de otros, amigos, clientes repetitivos, familiares, supervisores, jefes o líderes de escuelas. El conocimiento de ti mismo no solo forma la base para planificar tu desarrollo profesional sino también de tu desarrollo personal y de tu integridad como profesional.

Cuando pidas ayuda o feedback asegúrate de hacerlo a varias personas ya que cada respuesta vendrá con elementos de los valores y percepciones de cada persona. No tomes el feedback personalmente  y mantén siempre en mente que la información es una gran herramienta que te hará un mejor instructor.

Ahora que tienes la mente abierta para entender las oportunidades para desarrollo, es tiempo de establecer metas específicas, alcanzables y si son medibles mejor. Desarrolla tus habilidades duras (todas las que son enseñables y medibles) como: análisis de movimientos, conceptos de enseñanza, riding, protocolos de enseñanza y conocimientos de productos. También desarrolla tus habilidades blandas como la empatía, comunicación, motivación trabajo en equipo, auto suficiencia, habilidad para aprender, gestión de tiempos, solución de problemas y resolución de conflictos.

Técnicamente las habilidades duras son más fáciles de adquirir debido a su naturaleza para ser estudiadas y medidas.  Las habilidades suaves son una extensión de tu personalidad.

Ponte objetivos de corto, mediano y largo plazo y recuerda que el éxito no es lo mismo para cada uno, un objetivo de largo plazo podría ser “lograr ser el mejor instructor en mi escuela  y región en 5 años” o ser un instructor más adaptable a diferentes tipos de terrenos y modalidades en 2 años. O tener una escuela propia de sandboarding en mi localidad en 3 años.

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CALENDARIO

PREGUNTA AL COACH

Si tienes alguna pregunta o duda, puedes comunicarte con Aldo vía WhatsApp.

Aldo Saavedra Romero

Lunes a Viernes de 09:00 hrs a 16:30 hrs (Hora Perú GMT-5)

WhatsApp: +51 965336636